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有研究表明 灯具色 温可能对孩子的学习成绩产生影响

更新时间:2017-09-18 13:52:03点击次数:1621次
摘要: 人工照 明的强度已经显示出对人的心情和注意力的影响。又有新 的研究探讨了灯光色温对人的认知表现的影响。这项研究发表在《光学快报》杂志,由 Kyungah Choi 和 Hyeon-Jeong Suk主导,他们是 韩国科学技术院(KAIST)的工业 设计系副教授和“色彩实验室”的负责人。
      孩人工照 明的强度已经显示出对人的心情和注意力的影响。又有新 的研究探讨了灯光色温对人的认知表现的影响。这项研究发表在《光学快报》杂志,由 Kyungah Choi 和 Hyeon-Jeong Suk主导,他们是 韩国科学技术院(KAIST)的工业 设计系副教授和“色彩实验室”的负责人。
      在他们的研究中,Choi和Suk专门研 究了不同相关色温(CCT)的影响。CCT是描述 光源颜色外观的简单方式。低于3500开尔文(K)的低CCT 呈现为“暖”(黄白色)的光,而高CCT(超过5000K)则呈现为“冷”(蓝白色)的光。
      Suk解释说:“白炽灯泡发出色温在2500K到3000K之间的光,即黄白色;日光色温约为6500K,即蓝白色。荧光灯色温范围从2500 K到5000 K可选,但是是不可调的。LED的显着 特点是可以控制其色温,这是传 统灯具不可比拟的优势。”
      Suk和Choi进行了初步研究,来探索 不同色温照明条件(3500、5000和6500K)对生理警觉性的影响,实验由 成人志愿者在实验环境中进行。研究者 通过安置在志愿者手腕和脚踝上的电极进行测量并用于记录心电图(ECG),心电图 可以反映受试者的警觉状态。
      实验在配有LED发光天 花板的房间中进行,环境照明的CCT通过调节红色、绿色、蓝色和 白色水平的光线来控制。如预测的那样,6500K照明条 件导致最高水平的生理警觉,而3500K条件下是最“放松的”。
      接下来,研究人 员在同一实验室模拟了一间教室,测试三 种不同照明条件对四年级儿童学业成绩和课间活动的影响。为了测 试对学业成绩的影响,对学生 进行了定时算术考试。奇怪的是,Choi和Suk在各种 条件下都没有发现显著变化。换句话说,“刺激性”的6500 K 灯没有 帮助学生取得更好的测试成绩。之所以 实验结果不像预期的那样,Suk解释说可能是因为“测试对 象处在人造环境中,并且实 验进行的时间较短”。
      为了验 证长时间的照明条件是否会产生不同的结果,Suk和Choi在现实 生活中的教室里研究了另外两组四年级的学生:一个教室配有LED灯,可以调整到3500 K、5000 K 和6500K;另外一 个教室用标准荧光灯作为对照。这一次,正如预期的那样,当学生在6500K的照明条件下学习时,在学业 测试中成绩最佳,在3500K照明下,课间活动表现最好。
      研究结果表明,6500K条件导 致了更高警戒状态的刺激,最大程 度上提高了学术成绩。这也遵循了所谓的“耶尔克 - 多德森法则”的预测。这项法 则一个多世纪前由心理学家罗伯特o耶克斯(Robert Yerkes)和约翰o多德森(John Dodson)提出。法则假定心理唤醒(或压力)与表现 之间存在曲线关系。也就是说,在某个 特定水平的精神唤醒(在这个实验中,指的是6500K照明条件下),人们往往表现最好,当高于 或者低于这个特定水平时,人们的 表现就没有那么好了。
      这表明,会有一 个促使学业成绩达到最佳的最优值,超过这 个最优值后效果就会减弱。暴露在 光照下的持续时间也会影响表现。“未来的 工作可以致力于调查每个照明条件下的理想曝光时间。”Suk说。
      研究团 队在研究结束时,展示了 一款基于移动应用的动态照明系统,其智能学习环境具有“简单”、“标准”和“困难”三个预设条件。此外,Choi正在开 发一个综合视觉系统,可以自 适应照明情况来调整电子书籍和智能卡等视觉显示终端的CCT,以优化 对学习和表现的影响。
      “我们认为,课堂环境的微小变化,如照明条件,可能会 对同学们的学习产生巨大的影响。”Suk表示。
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